La Navidad

La Navidad es la época más especial del año, en donde disponemos del permiso para  expresar nuestros más nobles sentimientos por medio de detalles, caricias y palabras amables…Una épo­ca especial de acercamiento y compartida con los amigos y la familia para reforzar y alimentar el vínculo de amor y amistad. 

La Navidad es tiempo de celebración, alegría y familia, pero también la Navidad es época propicia para el reencuentro con nosotros mismos, con la Divinidad y con los demás. Es tiempo para dejarse llevar por los sentimientos de solidaridad, dejando fluir libre­mente nuestro afecto, cariño y comprensión  con alguien que necesite un poco de nosotros. 

 Que los buenos sentimientos que encierra la Navidad, se queden  y acompa­ñen a vivir cada día a lo largo del nuevo año.  Que sea un tiempo para nuevos comienzos, para el fortalecimiento de las rela­ciones a través del amor, para que los sueños se cumplan y para volver al reencuentro con­ uno mismo y con la presencia de Dios.

 

https://hoy.com.do/el-significado-de-la-navidad/

 

 

Área Cognitiva

                          ESTIMULACIÓN COGNITIVA

La estimulación cognitiva hace referencia a todas aquellas actividades dirigidas a mejorar el rendimiento cerebral, tanto general como de funciones específicas (atención, memoria, planificación, cálculo,…). Tiene como objetivo mantener y mejorar las capacidades mentales de las personas con trastornos del lenguaje y déficits cognitivos asociados a patologías neurológicas o alteraciones en el desarrollo, realizando tratamientos interactivos de estimulación cognitiva.

 La intervención está diseñada para obtener una estimulación específica para cada perfil terapéutico, trabajando las áreas según las necesidades de cada persona:

• Atención y concentración
  
  
  
• Memoria.
  
  
• Percepción y reconocimiento.
  
  
• Lenguaje.
  
  
• Cálculo.
  
  
• Orientación espacial y temporal.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   Bibliografía
  http://puntpsicologia.com/index.php/es/areas-de-intervencion/area-5-estimulacion-cognitiva-atencion-concentracion-memoria-lenguaje

Área del lenguaje

                                                        ÁREA DEL LENGUAJE

El Área  del lenguaje Según Vygotsky (1988), está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el niño podrá entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con sentido; por esta razón es  importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los sonidos o palabras que escuche asociándolos y dándoles un significado para luego imitarlos.  

 

Área Socio afectiva

                             ÁREA SOCIO AFECTIVA

Incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes. Para el adecuado desarrollo de esta área es primordial la participación de los padres o cuidadores como primeros generadores de vínculos afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado, atención y amor, además de servir de referencia o ejemplo pues aprenderán cómo comportarse frente a otros, cómo relacionarse, en conclusión, cómo ser persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirán al niño, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y autónoma.

Bibliografía
https://sites.google.com/site/repositoriorecursospreescolar/area-socio-afectiva

Área Motriz

                 ESTIMULACIÓN EN EL ÁREA MOTRIZ



 El área motriz: son las transformaciones físicas y psicomotoras, con las que se da la adquisición del control del propio cuerpo y el desarrollo máximo las posibilidades de acción y expresión de este (Palau. 2001).

Se relaciona con las habilidades para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con aquello que le rodea. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, manipular, etc.

El desarrollo del niño ocurre en forma progresiva y secuencial; sigue una dirección que es de arriba hacia abajo, esto significa que controla primero la cabeza, luego el tronco y continua hacia los pies; y del centro del cuerpo hacia afuera: primero controla los hombros, luego los brazos y al final la función de dedos y manos.

El desarrollo del movimiento se divide en dos partes: motor grueso y motor fino.

El área del motor grueso: se refiere al desarrollo del movimiento corporal de los segmentos gruesos de su cuerpo: cabeza, brazos y piernas; también los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio; mientras que 
El área motor fina:Tiene que ver con los movimientos coordinados entre ojos y manos. 

 

Bibliografí
http://creandocreatividad.weebly.com/aacuterea-motriz.html